幼小衔接，我们在行动——学前教育宣传月（二）

幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

不是跳跃大沟深壑，

也不是进入天壤之别的生活，

而是童年生活的，

一种自然延伸和过渡。

                                             ——虞永平

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。

为了帮助幼儿完成顺利过渡，缓解衔接坡度，我园从大班开始，有针对性地有序开展“科学幼小衔接”工作，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面着手，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，因势利导循序渐进，让幼儿成为小学生活的向往者，成为小学主动学习的准备者。

一、向往入学

对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿园开启小学学习的情感动力，也是重要的入学心理准备。

        1.建立积极的入学期待

2.了解小学生活

二、情绪良好

保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。

       获得积极的情绪体验

       三、喜欢运动

喜欢运动，初步养成良好的运动习惯，有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。

四、动作协调

手部动作协调，能使用简单的工具和材料。

一、生活习惯

良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。逐步调整一日作息，保持规律。

养成良好的进餐习惯，餐前进行手部消毒清洗，用餐礼仪要遵守。

二、生活自理

引导幼儿学会分类整理和存放个人物品，树立正确的时间观念。

1.能做到按需喝水，有序如厕

2.学会整理自己的学习用具和生活用品，按需穿脱衣物。

三、安全防护

增强幼儿自我保护能力，知道基本的安全自救知识，遵守安全交通规则。熟知急救电话110、120、119。

四、参与劳动

鼓励幼儿做力所能及的事，能主动承担简单的班级劳动，培养初步的责任感，提高幼儿的自理能力和动手能力。